Problem z załadowaniem strony? Kliknij tutaj

Szczegóły projektu

Angielski dla mam

Projekt
Weryfikacja

Adres

Ceglana 2d, Komorów

Skrócony opis projektu

Celem projektu „Angielski dla mam z dziećmi” jest podniesienie kompetencji językowych mam wychowujących dzieci, zwiększenie ich szans na rynku pracy, wsparcie rozwoju osobistego oraz aktywizacja społeczna.
Zakres projektu
Projekt obejmuje organizację kursu języka angielskiego dla mam na różnych poziomach zaawansowania. Zajęcia będą prowadzone przez wykwalifikowanego lektora i skoncentrowane na praktycznym wykorzystaniu języka w życiu codziennym oraz zawodowym.

Zajęcia będą trwały ok. 60 minut, odbędą się raz w tygodniu.

Szczegółowy opis

Projekt „Angielski dla mam z dziećmi” przyniesie wymierne korzyści zarówno uczestniczącym rodzinom, jak i całej społeczności gminnej. Umożliwi mamom podniesienie kompetencji językowych, co zwiększy ich szanse na rynku pracy, ułatwi powrót do aktywności zawodowej oraz wzmocni ich pewność siebie. Jednoczesne zapewnienie zajęć dla dzieci pozwoli wyeliminować jedną z głównych barier w dostępie do edukacji – brak opieki nad dzieckiem.
Projekt będzie również sprzyjał integracji mieszkańców, budowaniu relacji między rodzinami oraz aktywizacji społecznej kobiet. Dzieci, obserwując zaangażowanie swoich mam w naukę, będą rozwijać pozytywne postawy wobec edukacji i zdobywania nowych umiejętności.
W dłuższej perspektywie projekt przyczyni się do wzrostu kapitału społecznego gminy, zwiększenia aktywności mieszkańców oraz budowania wizerunku gminy jako miejsca wspierającego rozwój rodzin, edukację i wyrównywanie szans. Zdobyte przez uczestniczki kompetencje językowe mogą przełożyć się na większą aktywność zawodową i społeczną, co będzie korzystne dla rozwoju lokalnej społeczności. Dodatkowo biegłe językowo matki będą mogły uczyć swoich mężów, dzieci i wnuków, co przyczynia się do wykształcenia całych rodzin. Biegłość językowa sprzyja nawiązywaniu nowych międzynarodowych znajomości oraz poszerza wiedzę o innych kulturach. Biegłość językowa sprzyja nawiązywaniu nowych międzynarodowych znajomości, ułatwia komunikację z osobami z różnych krajów oraz poszerza wiedzę o innych kulturach i zwyczajach. Rozwija także otwartość, tolerancję i pewność siebie w kontaktach z ludźmi z różnych środowisk, wspierając aktywne uczestnictwo w coraz bardziej międzynarodowym społeczeństwie.

Efekty projektu będą mierzone poprzez cykliczne, comiesięczne sprawdzanie postępów uczestników, np. w formie krótkich testów wiedzy lub ćwiczeń podsumowujących.

Zajęcia będą prowadzone w formule cyklicznej, w stałej grupie uczestników. Proponuje się utworzenie grupy liczącej około 12–15 osób dorosłych wraz z dziećmi. Przy ustalaniu liczebności grupy należy uwzględnić, że średnio około 20% uczestników może być nieobecnych na poszczególnych zajęciach z powodu chorób dzieci, sytuacji rodzinnych lub innych osobistych niedyspozycji.

Nie rekomenduje się prowadzenia zapisów SMS przed każdymi zajęciami. Taki system powodowałby każdorazowe zmiany w składzie grupy, co utrudniałoby realizację spójnego programu nauczania oraz prowadzenie zajęć w formie cyklu. Stała grupa pozwoli prowadzącemu dostosowywać poziom i zakres materiału do uczestników, kontynuować rozpoczęte zagadnienia oraz skuteczniej monitorować ich postępy.

W przypadku rezygnacji uczestnika z udziału w projekcie lub dłuższej nieobecności możliwe będzie uzupełnienie grupy osobą z listy rezerwowej.

Harmonogram zajęć
Lekcje odbędą się w czwartki i potrwają od lutego do listopada 2027r.z przerwą wakacyjną w lipcu i sierpniu.
Planowana częstotliwość zajęć to jedno spotkanie w tygodniu, co pozwoli na zachowanie ciągłości nauki i systematyczną realizację programu. Zajęcia będą trwały 60 minut,

Przewiduje się realizację około 31 spotkań w całym okresie trwania projektu.

Konkretne dni i godziny zajęć zostaną ustalone na etapie realizacji projektu, po potwierdzeniu dostępności świetlicy oraz uzgodnieniu harmonogramu z osobą prowadzącą zajęcia.

Status projektu

Zweryfikowany negatywnie na etapie oceny merytorycznej

Uzasadnienie

Ocena negatywna - na podst. par. 19 ust. 1b uchwały dotyczącej w zasad i trybu przeprowadzenia budżetu obywatelskiego - projekt nie mieści się w zakresie zadań własnych gminy. Przedstawiony projekt dotyka kategorii przeciwdziałania bezrobociu. Jego celem jest przede wszystkim podnoszenie kompetencji językowych wybranej grupy mieszkańców, matek wychowujących dzieci, w celu zwiększenia ich szans na rynku pracy. Pozostaje to poza zakresem podstawowych zadań własnych gminy.

Choć gmina wykonuje zadania z zakresu edukacji publicznej (art. 7 ust. 1 pkt 8 ustawy o samorządzie gminnym) to dotyczą one przede wszystkim prowadzenia publicznych przedszkoli i szkół oraz realizacji obowiązku szkolnego. Organizacja kursów języka obcego dla osób dorosłych, mających na celu podnoszenie kwalifikacji zawodowych i kompetencji osobistych, nie stanowi zadania własnego gminy o charakterze obowiązkowym ani powszechnie dostępnym. W istocie projekt ma charakter edukacji pozaszkolnej oraz aktywizacji zawodowej osób dorosłych, które jak napisano na wstępie pozostają poza zakresem zadań własnych gminy.

Dodatkowo należy zwrócić uwagę na fakt, że korzyści wskazane we wniosku mają jedynie charakter hipotetyczny i nie znajdują bezpośredniego związku z realizacją projektu.
W uzasadnieniu projektu wskazano m.in., że realizacja kursu spowoduje: wzrost wynagrodzeń mieszkańców, zwiększenie wpływów z podatku PIT do budżetu gminy, rozwój lokalnej gospodarki, powstawanie nowych miejsc pracy oraz wzrost atrakcyjności inwestycyjnej gminy. Powyższe efekty mają charakter wyłącznie hipotetyczny i nie wynikają bezpośrednio z realizacji 31 zajęć języka angielskiego dla niewielkiej grupy uczestniczek. Wnioskodawca nie przedstawił obiektywnych danych ani metodologii pozwalających przyjąć, że wskazane rezultaty pozostają w związku przyczynowo-skutkowym z projektem.
Nie wykazano, że przedsięwzięcie realizuje lokalną politykę publiczną wynikającą z dokumentów strategicznych gminy w sposób uzasadniający finansowanie w ramach budżetu obywatelskiego.